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PROJETO

 

Ministério da Educação e Cultura
Programa Nacional de Tecnologia Educacional
Proinfo Integrado

Curso de Introdução à Educação Digital
Projeto de Pesquisa e Aprendizagem

As tecnologias em Sala de Aula

Autora: Isabel Marasca

São Luiz Gonzaga, junho de 2012

INTRODUÇÃO

      Como as tecnologias estão hoje fazendo parte do nosso cotidiano, é necessária a inserção da sociedade como um todo nas mesmas, pois é algo que veio para ficar, e não temos como fugir de tudo isso. Por isso precisa-se adequar nesse mundo digital e consequentemente tirar o maior proveito disso, ou seja, usar a tecnologia ao nosso favor para que tenhamo-la como parceira em nosso dia a dia e que o aluno que já está inserido na era digital, faça uso dela em prol de seu desenvolvimento intelectual, social e que traga benefícios no quesito da aprendizagem e do aumento das possibilidades de informação. Para isso cabe aos professores saber orientar o aluno para que ele use a tecnologia como uma ferramenta que o vai ajudar a crescer intelectualmente e não se torne um empecilho para o aluno se desenvolver. Isso porque, a tecnologia sem um acompanhamento, pode levar as pessoas por caminhos que não seriam os mais desejados pela família, pela sociedade, pela escola...

      A quem cabe instruir a criança, o adolescente para que ele saiba como usar as tecnologias a seu benefício, é a família e a escola, mas como hoje as famílias vem se desvencilhando do compromisso da orientação dos filhos e delega o poder à escola,  esta se vê na obrigação de desenvolver um trabalho de conscientização do bom uso dos meios sociais de comunicação alertando os jovens dos perigos que o mau uso apresenta.

    Por isso, como professores, estamos nos empenhando em adequar-nos a essa nova realidade que vem se inserindo nas escolas para assim poderem trabalhar normalmente com essa ferramenta, tirando o melhor proveito para que o rendimento do aluno seja melhor possível, com mais qualidade e informação, com isso, possa formar seu conhecimento baseado em várias fontes, podendo assim construir seu conhecimento.

                                     JUSTIFICATIVA

     Hoje a tecnologia está  inserida no nosso cotidiano de forma irreversível, e nós professores precisamos urgentemente nos adequar a esse meio, pois como mestres que somos, precisamos dar ao nosso aluno um suporte pedagógico e técnico para poder inseri-los no mundo das tecnologias, por isso nós precisamos estar seguros para lidar com as novas tecnologias, para poder oferecer ao aluno possibilidades de se inserir nas novas tecnologias de pesquisa e as infinitas possibilidades de aprendizagem que as tecnologias nos oferecem.

    Portanto, eis aí a necessidade de nos aprimorar, buscar cursos de aperfeiçoamento para poder trabalhar com melhores ferramentas pedagógicas e motivar os alunos para uma aprendizagem diferenciada. Só assim estaremos realmente promovendo uma educação voltada para o novo modelo de mundo que a cada dia está mudando.


                                            OBJETIVO GERAL

     Proporcionar melhor entendimento das tecnologias, para usá-las com segurança na sala de aula, inserindo-se no mundo virtual, conhecer novas maneiras de ensinagem e aplicá-las no dia a dia e levar o aluno a lidar com desenvoltura com as tecnologias pois hoje é imprescindível na formação de qualquer cidadão.

                                       O QUE SABEMOS:

- Que as tecnologias estão inseridas no nosso dia a dia;

- Que precisamos nos capacitar para poder usa-las com eficiência;

- Que o aluno precisa ser muito bem orientado nessas práticas;

- Que devemos usar as tecnologias como um meio não como um fim;

- Que o uso das tecnologias podem fazer com que o aluno adquira maus hábitos na escrita, ou ate deixe de escrever corretamente;

- Que o Control +C e Control +V não podem ser adotados como uma prática, correndo o risco de os alunos se tornarem “preguiçosos mentais”, usando somente esses meios  e nada mais;

- Que cabe ao professor, orientar ao aluno em sua pesquisa, e fazer com que ele produza o seu próprio conhecimento a partir daquilo que ele pesquisou.

        

                                 O QUE NÃO SABEMOs:

- Como usar as tecnologias com eficiência;

- Como desenvolver atividades que proporcionem ao aluno entretenimento e aprendizagem;

- Como usar corretamente as ferramentas disponíveis para melhorar nossos trabalhos;

- O que ensinar aos alunos das séries iniciais para que eles futuramente usem com desenvoltura as tecnologias na aprendizagem;

- Como criar e usar tabelas e gráficos;

- Como usar o Power Point em criações próprias;

- Como produzir vídeos e animações;

                          DESENVOLVIMENTO

Esse projeto será desenvolvido nas aulas de informática, e todas as dúvidas e dificuldades que surgirem será, com o andamento das aulas, sanadas.

                              METODOLOGIA

 As aulas serão ministradas em encontros semanais, em encontros presencias no NTE da 32ª Coordenadoria de Educação de São Luiz Gonzaga e também em atividades realizadas a distância e nesses encontros serão usadas apostila, textos, CD-ROM, Datashow, vídeos e juntamente com a professora será construído na prática os saberes discutidos e explicados nas aulas teóricas.

                              AVALIAÇÃO

      Será considerado satisfatório se no decorrer do desenvolvimento do projeto, os professores e alunos tenham alcançado um patamar de melhor compreensão no manuseio e no domínio das tecnologias em sala de aula.

                           Referência Bibliográfica:

www2.unijui.edu.br/~incdigital/index.php?option=objetivo

http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&site=&source=hp&q=modelos+de+projetos+sobre+educa

REFLETINDO SOBRE A LEITURA DIGITAL

       A revolução tecnológica, como toda e qualquer mudança, como a Revolução Industrial, a descoberta da pólvora, do fogo, da máquina a vapor, e outras  tantas mudanças evolutivas que o planeta passou para se chegar onde estamos, sempre tem um lado positivo e em contrapartida o lado negativo, como por exemplo, o caso da bomba atômica em que o lado negativo foi imensamente maior.

Com a revolução das tecnologias digitais o mundo deu um salto imensurável na direção do melhor, mais perfeito, mais preciso mais rápido...

Eis, portanto, estamos agora professores, pedagogos, nos debatendo frente a esse salto imenso nas tecnologias onde o nosso educando está inserido nesse mundo tecnológico e o usa de uma maneira natural, pois nasceram nessa era onde, para eles é tudo fácil e rápido. Incomoda-lhes a morosidade da sala de aula, os livros, o quadro de giz, o professor. Não é debalde que nos recreios só se vê alunos com o celular na mão, com fone de ouvidos, escrevendo mensagens na sua maneira típica do linguajar digital. Preocupa-nos essa maneira simplista e simplificada de ver as coisas, frases e palavras pela metade como se o mundo se resumisse às redes sociais e aparelhos eletrônicos.

E agora o que fazer para que o nosso aluno use a tecnologia dentro de um parâmetro de crescimento intelectual e social, onde no mundo dos botões e teclados aparece tudo rápido, perfeito e pronto? Pra que melhor? Sim, melhor para quem?  É necessário então levar o aluno a pensar em usar toda essa tecnologia a seu favor, pois o “copiar/colar” não é o suficiente e muito menos ideal. É necessário produzir algo seu. Surge aí a necessidade de pesquisar, pensar, redigir...

Escutatória.MP4